让AI替我们说话 - 智汇AI
中国科学院院士褚君浩在某款AI软件中输入了“中学阶段如何加强人工智能教育”这一问题。
褚君浩表示，AI回答得在理。他说：“如果我们在工作中需要撰写一份报告，人工智能可以起到‘秘书’的作用，我们只需要在此基础上根据实际需要进行删改即可，但是，我们又不能完全依赖这项技术，正确运用人工智能技术将成为这个时代的必备技能。”
10月28日，在上海市卢湾高级中学举办的青少年人工智能普及教育校长论坛上，褚君浩院士的尝试让在座的校长们纷纷感叹：“原来褚院士也用AI软件写报告啊！”
当人工智能技术进入课堂，如何为教育赋能？人工智能时代，要培养学生的哪些素养？
这场论坛上，校长们展开了探讨“让AI替我们说话”
褚君浩表示，这项看似距离我们生活很遥远的“高端技术”也在为学生的学习赋能，同时，培养了他们的好奇心、好胜心和好强心。
AI赋能好奇
人机协同技术可以为学生创设真实的情境，激发他们对知识的好奇心和共情能力，提升学生的思维能力、解决问题能力和创新能力；
AI赋能好胜
人工智能技术中持续的激励机制可以激发学生的学习动力，养成良好的学习习惯，获得学习成就感；
AI赋能好强
AI培养了学生自主学习的能力，通过提供自主学习的工具，创造互动性强的学习环境，鼓励学生主动参与，并支持他们成为强者。
最后，褚君浩提到：“未来，我们需要利用人工智能来‘帮我们说话’，因此培养人工智能人才至关重要。”
他认为，人工智能人才的培养需要经历6个漫长的阶段，分别是：与STEM学习理念相结合、与人工智能核心技术基础学习相结合、与人工智能应用场景相结合、与人才培养和探究课程设置相结合、与科学教学培育创新能力相结合、与培育科学精神相结合。
